Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten

Anhand der nachfolgenden Liste können Sie selbst prüfen, ob bei ihrem Kind eine Lese-Rechtschreib-Schwierigkeit (LRS) vorliegt. 

Haben Sie mehrere Symptome beobachtet, empfehlen wir Ihnen eine Untersuchung auf LRS bei uns in der Praxis durchführen zu lassen.

Häufige Probleme zeigen sich in den folgenden Bereichen:

Lesen

• Häufige Fehler beim lauten Lesen
• Zahlreiche Selbstkorrekturen
• Langsames bzw. mühsames Erlesen von Wörtern
• Silbenweises Lesen von Wörtern
• Wortweises Lesen von Sätzen und Texten
• Probleme bei der Verschmelzung von Einzellauten zu Lautfolgen
• Probleme bei der Sinnentnahme

Schreiben

• Häufige Fehler beim Abschreiben
• Zahlreiche Fehler in Diktaten oder Aufsätzen
• Verwechslung visuell ähnlicher Buchstaben (z.B.: „dlau” statt „blau”)
• Verwechslung von Buchstaben, die ähnliche Laute repräsentieren (z.B.: „krün” statt „grün”)
• Auslassung von Buchstaben, so dass sich die Klanggestalt des Wortes ändert (z.B.: „Apfe” statt „Apfel”)
• Auslassung von ganzen Wörtern und längeren Wortteilen (z.B.: „Fernseh” statt „Fernsehzeitung”)
• Vertauschung der Buchstabenreihenfolge (z.B.: „Fabirk” statt „Fabrik”)
• Häufige Fehler aufgrund der Nichtbeachtung bestimmter Rechtschreibregeln (z.B.: „Bager” statt „Bagger”)
• Schreibhemmung

Gesprochene Sprache

• Verwaschene Artikulation
• Stockendes Sprechen
• Wortschatzarmut
• Wortfindungsstörungen
• Häufige Bildung von grammatisch bzw. syntaktisch inkorrekten Ausdrücken

Merkfähigkeit

• Geringe auditive Merkfähigkeit (z.B. beim Vokabellernen)
• Geringe visuelle Merkfähigkeit (z.B. beim Einprägen von neuen Wortbildern)

Motorik

• Allgemeine Ungeschicktheit
• Verkrampfte Schreibhaltung
• Undeutliches Schriftbild
• Langsames Schreiben

Verhaltensauffälligkeiten

• Reduziertes Selbstwertgefühl
• Schulangst
• Aggressivität
• Clownerie
• Hyperaktivität
• Konzentrationsschwäche
• Andere psychosomatische Störungen

Weitere Informationen finden Sie auf der Internetseite des LRS-Zentrums Aachen (www.xyz.de). 

Zur Diagnostizierung von Lese- oder Rechtschreib-Schwierigkeiten werden verschiedene Testverfahren eingesetzt. Standardmäßig handelt es sich dabei um

• einen standardisierten und normierten Rechtschreibtest AFRA in der Kooperation mit dem LRS-Zentrum Aachen 
• einen Test zur allgemeinen kognitiven Leistungsfähigkeit (Intelligenztest)

Je nach Art und Ausmaß der Schwierigkeiten schließen sich evtl. weitere Tests (zur Konzentrationsfähigkeit, zur Merkfähigkeit, etc.) an.

Alle Testungen werden vor Ort in der Praxis durchgeführt.